摘要：高校行政化(官僚制化)問(wèn)題是一個(gè)老問(wèn)題,而在國(guó)家創(chuàng)新轉(zhuǎn)型和建設(shè)'雙一流'高校的背景下,如何加快去行政化改革、創(chuàng)新大學(xué)組織管理模式再次被提上日程。A大學(xué)在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)組織實(shí)踐方面進(jìn)行了長(zhǎng)期探索。通過(guò)對(duì)A大學(xué)的扎根研究,發(fā)現(xiàn)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)化合作模式是節(jié)點(diǎn)直連下的多向組織過(guò)程,它由組織成員產(chǎn)生的項(xiàng)目/任務(wù)/問(wèn)題觸發(fā),由角色自覺(jué)和保障性/培育性兩類組織制度直接驅(qū)動(dòng)實(shí)現(xiàn);保障性制度與培育性制度會(huì)促進(jìn)角色自覺(jué),而角色自覺(jué)又會(huì)反過(guò)來(lái)更新某些保障性制度。此外,網(wǎng)絡(luò)化合作的組織制度需要一種參與式治理結(jié)構(gòu)作為保障,而角色自覺(jué)則需要組織成員對(duì)工作意義的共同理解和共生發(fā)展。最后,討論了科層組織與內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)組織的異同和關(guān)系,為進(jìn)一步研究?jī)?nèi)部網(wǎng)絡(luò)組織奠定了基礎(chǔ)。